Programma di formazione
Il Programma di formazione SKATE vuole essere un esempio dell’applicazione del Quadro di competenze SKATE per guidare lo sviluppo professionale degli insegnanti e dei professionisti dell’educazione e della cura nel settore della prima infanzia (ECEC) in materia di educazione inclusiva, tecnologia (assistiva) e creazione di ambienti scolastici inclusivi digitali.
Il programma di formazione è composto da quattro moduli:
- Modulo 1: Educazione inclusiva e educazione della prima infanzia
- Modulo 2: Tecnologia: Utilizzo delle TIC con i bambini della prima infanzia
- Modulo 3: Tecnologia: Utilizzo delle TIC/AT con i bambini della prima infanzia
- Modulo 4: Creare un’educazione inclusiva digitale in contesti di educazione infantile
Ogni modulo del Programma di formazione è composto da sessioni per tre diversi livelli di esperienza:
- Principiante
- Intermedio
- Avanzato
Per ogni sessione del Programma di formazione viene fornito quanto segue:
- Una descrizione delle competenze affrontate.
- I risultati formativi della sessione.
- Il metodo o i metodi di insegnamento che possono essere utilizzati durante la sessione.
- Una descrizione della sessione.
- Mezzi e materiali che possono essere utilizzati durante la sessione.
- Una descrizione del modo in cui il feedback può essere fornito ai partecipanti.
Modulo 1:
Nel primo modulo gli insegnanti e i professionisti ECEC imparano a conoscere meglio l’educazione inclusiva della prima infanzia, la pedagogia inclusiva, l’Universal Design for Learning (UDL) e la differenziazione.
Modulo 2:
Il secondo modulo si concentra sulle TIC: quali tipi di TIC possono essere utilizzati nell’ECEC, quali sono i vantaggi dell’uso delle TIC nell’ECEC, come può un insegnante o un professionista ECEC valutare le TIC per verificarne l’adeguatezza all’uso in classe e come può un insegnante o un professionista ECEC implementare le TIC nell’ECEC?
Modulo 3:
Il terzo modulo si concentra sulle TIC/AT: quali TIC/AT possono essere utilizzate nell’ECEC, quali sono i vantaggi dell’uso delle TIC/AT nell’ECEC e come può un insegnante o un professionista ECEC implementare le TIC/AT nell’ECEC?
Modulo 4:
L’ultimo modulo si concentra su come progettare un ambiente formativo inclusivo attraverso il digitale per tutti i giovani studenti nell’ECEC. Tre temi importanti in questo modulo sono l’implementazione dell’UDL e delle TIC(-AT) nella pratica, la collaborazione con le parti interessate, come genitori, paramedici, governi, … e le pratiche di auto-riflessione sull’ECEC inclusiva attraverso il digitale per insegnanti e professionisti.
Volete saperne di più sul programma di apprendimento dell’italiano?
Contattate via: skate@thomasmore.be